創造到底是怎麼一回事？我們覺得的物質現象到底是怎麼回事？這樣的角度我們可能會更了解怎麼去做我創造的工作通常我們在談想像力創造力，談觀念談怎麼樣，用我們的想法去創造我們的人生其實我們所談的事情，我們先從ㄧ個價值完成的這個角度來思考，你要做的創造，按照賽斯的說法是說他早就存在...
主講人：查老師
主題：能量含有已經完成的人生創造
一、 前言：為什麼談創造與生命藍圖？
緣起：
回應一位身體受苦的朋友，探討生命的本質與療癒的可能。
重新定義「創造」：不僅是藝術創作，更是生命的建構與價值完成。
核心命題：
創造早已存在： 按照賽斯觀點，創造並非無中生有，而是將「可能性」物質化。
能量的本質： 能量不能不創造，能量一定要創造。
二、 核心概念：內在的超級 AI 與網絡
現代 AI 的啟示：
現代生成式 AI（如 ChatGPT, Gemini）展示了如何透過龐大資料庫生成新內容。
比喻： 每個人背後都有一個無窮廣大、無品牌的「內在 AI」或「電信網絡系統」。
運作機制：
輸入與輸出： 我們不需要知道背後複雜的運作（如繪圖、運算），只需給出「意圖」或「指令」，內在 AI 就會完成細節。
佛陀的例子： 佛陀在菩提樹下並非學到了知識，而是透過「放下自我」，連結上了這個「內在網絡」，因此能知曉超越時代的宇宙奧秘（如細菌、星系結構）。
各種靈感技巧的本質： 腦力激盪、靜坐、甚至轉世認證（如活佛尋找靈童），本質上都是透過連結這個龐大的後台系統來取得資訊。
三、 賽斯資料《早期課》第62節解析：解構物質實相
身體與感官的誤解：
感官扭曲： 我們以為的主體（肉體、心智）其實是感官的幻象。
不連續性： 物質（原子/電子）是不斷快速繞行、一閃一爍的。身體連一秒鐘都沒有真正維持不變。
胎兒與細胞的智慧： 細胞天生就知道其潛能與限制（如胎兒的發育），不需要經過學習。
「畫家與畫」的比喻：
我們是「畫作」： 內在主體是「畫家」，我們目前的肉身與人格是「畫作」。
存有的形成： 存有（Entity）透過繪製這幅畫（我們的人生）來完成它自己。
個性與成長的來源： 我們從流鼻涕的嬰兒長成有主見的成人，這過程並非單純的生物成長，而是內在能量持續的補充與創造。
四、 價值完成（Value Fulfillment）與能量運作
價值完成的定義：
並非單純的線性成長，而是內在缺失部分的能量集合與補足。
太極的運作： 太極分化為兩儀、四象，並非越變越不完美，而是透過「微分化」來增加體驗的深度與品質。
合作是宇宙的基礎：
所有意識形式（包括原子、細胞、動植物）都在盡本分拓展意識。
反駁競爭論： 基礎是「合作」，若無合作即是毀滅（反駁達爾文的純物質競爭論）。
共時性與保護： 舉例（查老師被黑鳥拍臉提醒車禍、朋友恰巧得到需要的有聲書），說明內在網絡如何透過精密的合作來保護與引導我們。
五、 療癒與解決之道：從「電」下手
疾病與恐懼的根源：
電阻（Resistance）： 自我（Ego）的緊抓與恐懼，形成了對內在能量流動的阻抗。
錯誤的認同： 誤以為肉體是唯一主體，因而恐懼死亡與失去，導致能量卡住。
真正的療癒途徑：
能量...
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