0:14 熱烈掌聲歡迎一位 新同學 來自大雅
0:26 好開始今天的課程
0:31 請各位翻開第211頁
0:53 好211頁齁 賽斯晚安後面那一句 快開始
1:05 轉世所牽涉的 遠比再經歷一次肉體存在的 簡單決定要複雜多
1:11 因此我正談到的 過渡時期裡 會考慮許多問題 所以在這個過渡期
1:17 有很問題必須要考慮 那再看下一段 下一段的最後一句話
1:22 在這休息的時候 一個人必須決定他利用 轉世的獨特方式
1:31 兩次的轉世之間 在那個那個過程
1:36 需要 決定 如何利用轉世的獨特方式 再看下一段
1:41 例如有些人選擇 在某一生 孤立出種種不同個性 然後幾乎專門在這上面努力
1:49 可不可以把一生 建立在一個主要的主題上
1:54 看到喔 他指 Focus聚焦在特殊的能力
1:59 那由物質世界看來 這個人格是非常的一面倒 很極端
2:06 假設我們是用一個均衡的人生 來看待他的話這種人 永遠達不到這個要求
2:13 一點都不均衡 很極端 好再看下一段
2:19 怎麼個極端法 譬如說在一生中 智能可能會故意非常高超
2:26 齁 IQ 200 智商200智能非常高超
2:32 OK那 他盡可能的發揮 那些心智的力 然後整個人格
2:38 徹底研究這些能力 小心的權衡 智能的利與弊
2:44 非常的聰明 然後去研究 Ok聰明 會帶來什麼樣的一個
2:49 生命的經驗值 什麼樣的效果 那在另外一世呢
2:54 透過專門在情感上的發展 而故意淡化其智能 也就說可能
3:00 變成一個所謂的 我們在 現在定義的叫做智障
3:07 齁或者是 以前說叫白癡
3:13 智力測做起來 5歲8歲
3:19 但是他情感非常的豐富 有沒有 很極端
3:25 有一世大天才 有一世 智障
3:30 他利用這個 在學習經驗 好請再看212頁
3:37 就這樣的選擇來說的話 人世間表現出來的
3:43 不是發展很好或很平衡的人格 特殊的創造能力
3:49 也可以同樣的方式被專門化 我們剛剛 是不是 講智力 非常的聰明或者是非常的愚癡
3:56 那特殊的能力也可以喔 比如說 他非常的 音樂非常行
4:01 對不起 其他通通不行 運動非常的行 其他通通不行
4:07 所以特殊能力 也有這種專門化 的這樣一個可能
4:13 那看這個人格 他自己什麼選 好 那 接下來你看喔
4:19 如果把這些的人生 看做一般所謂一系列的
4:24 漸次進步 那麼你就會有許多問題 得不到解答
4:30 我們對進步 的一個概念 是不是
4:35 越來越好 越來越好 越來越好 但是你看這種人格的選擇
4:41 他是個非常的極端 要不然就很聰明 要不然就很白癡 要不然就運動很行
4:47 到下一輩子運動完全不行 但是音樂很行 那再下一輩子 畫畫很行什麼都不行
4:53 哪有什麼進步的軌跡 讓你去 去 推嗎
4:58 沒有 跳來跳去 一點都不平衡 在假設你用一個漸次進步的
5:05 要求去看這些人 這些人 他為什麼會這樣子選擇 他一點都沒有漸次進步的
5:11 這樣的一個 一個狀態讓你去掌握啊 你就得不到答案了
5:17 所以 轉世的人生 他的選擇是非常
5:22 專門化的 非常個人化的
5:27 好你看無論如何 都會有發展 他不是漸次性的
5:33 但是他 有沒有 發展 有一世 聰明 那有一世愚癡
5:38 有沒有 有沒有 發展 有沒有 經驗 有 好只不過這些人選擇他們
5:45 偏好的發展方式 也就什麼 極端 特殊化
5:51 專門化 而不是 哦平衡的 循序漸進式的
5:58 不一樣的一個選擇 這樣聽懂嗎 好再看一下段
6:04 藉由某一生否定自己 好比說智力的發展 人格也學到了他們所沒有的
6:10 東西的價值跟目的 假設 有個人格 他在某一世
6:16 選擇了當一個重度的智障 那就我們的
6:21 這個這個這個判斷的角度 這個智障的 從出生
6:27 對不對 到長大 頂多 他的這個這個智力 他的生活能力
6:32 不過是五六歲的程度 那他這一輩子 能夠學到什麼東西
6:39 我們 是不是 可能會有這樣子疑問 對不對 但是賽斯在這邊說
6:44 你不要用這個角度來看待 太狹隘了 哪怕他犧牲掉了
6:50 自己的智力發展 但是他的人格 有沒有 學到
6:55 有沒有 有 因為唯有透過這樣的 狀況
7:01 他學到了 在其他 不同條件底下
7:07 對不起齁 學不到的東西 價值跟目的
7:14 好於是在他的內心便產生了 要擁有它的慾望
7:22 就打個比方 他這一生 是不是 選擇當愚痴 那當愚癡的時候 他發覺誒 當愚癡 是不是
7:28 就某個角度來說 社會上 是不是 看不起 他 是不是 行為能力就被
7:34 剝奪了或者是 完全沒有行為能力 那他的靈魂 會不會 學到這個 會不會 會 那他就萌生了
7:41 不一樣的 那個想法跟一個要求喔 因此
7:47 這一世結束了以後 下一世再選擇的時候 他會選擇一個
7:53 不一樣的發展方式 比如說 我不要再經驗 當愚癡
7:59 齁 起碼讓我當正常人 為什麼他會這樣的選擇
8:05 因為我曾經當過愚癡了 我知道當愚癡的不方便
8:11 這個經驗我有了夠了 那我要選擇再來經歷當正常人 或者是我要來選擇經歷當
8:17 非常聰明的天才 這樣了解沒有 可以嗎齁 好
8:25 再看下一段齁 有些人選擇以較輕鬆的速度 及更均衡的方式來進步
8:30 這又是另外一種 不一樣的這個 人格的選擇 用什麼
8:35 輕鬆的速度 均衡的方式 他們將 促使人格的所有部分
8:43 一同工作 甚至一再的遇見他們 其他一生中認識的人
8:48 這樣的人在選擇轉世的 經驗的時候 他就比較特別 他各方面的能力
8:54 都很均衡 也就是一般般 這樣懂嗎 他不要求那種
9:00 特殊化 專門化 然後呢 跟他互動的
9:06 生命當中的這些 轉世的這個這個人際關係 他會選擇
9:11 在其他世當中 齁 也都有過 這樣的一個
9:17 互動 模式的 是不是 就比較有
9:23 我們講說十年修得同船 渡百年修得共枕眠 有沒有 類似像這樣的一種概念的嗎
9:29 就說 他所選擇投胎轉世的 這樣的一個模式 他不只是能力方面很均衡
9:35 他在人際關係上面 也都是希望 就 打個比方好了我是演員
9:40 對不對 那我齣戲演完了 我下齣戲 誒 我希望 這個老闆或者是劇組
9:47 也能夠找 我上次一起合作欸 不錯 我們上一次得了金鐘獎嘛
9:53 那這次不同的劇本 啊一樣這一次 在這一個Group的演員
9:59 我們在 一起邀過來大家再 分配不一樣的角色 我們在共同合作一次
10:05 他偏好這樣的一個經驗值 這個比喻 這樣聽懂齁 好
10:11 他們會緩和輕鬆的 而非一種爆炸性的方式
10:17 解決問題 齁他們像一樣 調整他們的步調 是不是 比較優雅
10:23 齁 比較好整以暇 比較平均 這樣懂嗎 好
10:30 好接下來是談整體性的喔 在休息與選擇的時候 你會得到所有的輔導跟忠告
10:40 也是說在這個過渡期 你要選擇你下一次的 轉世輪迴的 這樣一個模式的時候
10:46 會有輔導員在旁邊 給你輔導給你忠告
10:52 為了許多理由 有些人的確在他們 被勸告再轉世的
10:57 適當時間點 就轉世了 有沒有 有人不聽勸告的
11:04 就急匆匆的就來了 有沒有 有 上個禮拜 是不是 有講到兩個
11:09 上個禮拜我們提到兩個嘛 一個是就貪戀物質生活的 一個是乘願再來的
11:17 他都會有類似像 這樣的一個情況 在這個短時期看來
11:22 往往很不合時宜 因為尚未作必要的計畫 但長遠來看
11:28 由錯誤仍能得到很大的教訓
11:33 什麼意思齁 來 貪念物質生活 在這個轉世的過程當中
11:40 是不是 輔導員的這個建議跟提醒 或者一些必須走的這個這個
11:45 檢討過程 他都把它跳過 然後就選擇 馬上過來
11:51 有沒有 很急 是不是 還沒準備好 就某種程度來說
11:56 是不是 還沒有做好完整的計畫 對不對 那你看賽斯說 這樣的投胎經驗
12:03 是不是 就錯誤 那錯誤 有沒有 框起來 有沒有 好這樣子沒有做好完整的準備
12:10 過來投胎 那他的這一世 可能會碰到很多問題嘛
12:17 沒錯吧 好 賽斯在這裡意思是說 哪怕是這樣的 投胎的選擇計畫
12:24 用錯誤來做一個 算是 定位吧
12:29 可不可以 學到教訓 可以齁 對 那所以這個錯誤
12:35 有沒有 他的一個一個 價值 有沒有 有 有
12:42 齁 所以對靈魂的成長來說 OK
12:47 好 接下來 齁 兩次投胎間沒有時間表的存在 但一個人若
12:52 等到比上 等上比三個世紀還要久 非常不尋常 因為這使他
12:58 非常不容易認識環境 而且與地球情感 變得脆弱 之前解釋過了好 下一段
13:04 下一生的各種關係必須確定 這涉及和那些
13:09 將牽涉在內的人做 心電感應的溝通 你的轉世輪迴 是不是 從出生到死亡
13:15 會接觸到很多很多的人 沒錯吧 好
13:22 這些跟你產生互動關係的人 在你投胎轉世的時候
13:27 在你做計劃的時候 就已經都定下來了 聽懂沒有
13:33 都已經都定下來了 那怎麼定 用心電感應來溝通
13:43 我這舉個例子齁 比如說我死了 對不對 我的晚輩
13:49 還在 但是我在寫投胎計劃的時候呢 我希望跟我的這些晚輩
13:56 還有 在關係上面的一個 一個延伸
14:03 我 可不可以 做這樣的要求 可以嘛 那我的要求 有沒有 可能會被滿足 會
14:09 透過什麼 透過心電感應 我會發出這樣的邀請
14:16 懂嗎 那這些還沒死的 他 會不會 接受到我的邀請 會不會 會
14:22 那他可以決定 要不要 啊 這樣懂嗎
14:29 齁 假設我兒子 欸這輩子跟我關係不錯 我死了
14:35 我有這個意圖願望 希望能夠跟他下次再續前緣
14:42 不一定啦 我就我就可以發出 這樣的一個邀請嘛
14:48 對不對 那我兒子 他 在靈魂層面 他也接受到這樣的邀請啊
14:54 對不對 那他也決定說好 我願意參與嘛
14:59 是不是 好 那等到他嗝屁了 是不是 那我是比較早死
15:05 那我可能比他早超生嘛 或者說早投胎嘛 對不對 啊這時候
15:11 我已經投胎了嘛 那 他才嗝屁嘛 對不對 那這個時候 他已經
15:16 同意 跟我再續前緣嘛 那要怎麼樣跟我再續前緣 是不是 他就有他的
15:24 角色設定上面的一個 一個選擇 這樣懂我的比喻沒有
15:30 齁 所以你可以發出這樣的邀請 包括已經過去的 比你早過去的的
15:36 或者是比你晚過去的的 齁 會在心電 感應的
15:41 層面上面 做溝通
15:46 寵物也是啊 也是啊一樣啊 欸啊 所以你看那個電影
15:53 就是那個狗狗 再再回來投胎嘛 對對對
15:59 就頭頭 啊我之前看到 我也看過一個說法 一個故事就是
16:05 他他可以跟鳥類做溝通 好像他曾經養的一隻鸚鵡 後來變成一隻雞
16:12 也是跟他有有關係 那現在各位學過賽斯都知道嘛
16:19 就物種來說的話 牠是在同一物種裡面輪迴 所以你養過的貓
16:24 你養過的貓 他可以變成狗再回來 你養過的鳥
16:30 牠會再用禽鳥類再回來 假設你跟牠有很深的 這個情感的連結
16:37 齁 這一世牠是雞 那下輩子 牠可能是鴨 或者是一隻小鸚鵡 不一定
16:43 就是禽鳥類 齁就是在那個 那個關係裡面
16:53 那當然啦 那他是一個 來來來 當小朋友有這樣的情緒反應
16:59 齁 就是他他不爽了嘛 所以他就用這樣的話 來來來發表他的不爽嘛
17:06 但事實上就靈魂層面來說的話 都是都是協議好的 都是協議好的
17:11 哪怕 聽清楚喔 哪怕 這個父母跟這個小孩子 可能在某一世是仇人級的喔
17:19 仇人級的喔 那仇人級的 他就有所謂的
17:24 這個這個債主跟 債權人跟債務人嘛 對不對
17:29 那其實在靈魂層面 大家都講好 我們再由這一次的投胎轉世
17:35 把之前的業力 做一定程度的 平衡 化解
17:41 學習 是 往生是
17:52 來 要死的 要死的人 對不對 他說我我們不要再見面了
18:00 好那我叫反問你 這個人在講這句話的時候
18:05 他的心境是什麼 聽清楚喔
18:11 他的心境是什麼喔
18:16 譬如說要死了 對不對 那我 這一世
18:22 討厭這些人 對不對 就打個比方 假設假設
18:29 我在部隊裡面 跟你們處不好 我 是不是 很希望
18:34 我退伍以後我在社會上 再也不要碰到你們了
18:40 是不是 啊是啊 來來來 等一下 你先聽懂
18:46 你先聽懂這個心境 來你先聽懂 這個心境
18:52 你的這個心境 你還沒死喔 你帶著這個心境喔
18:57 你說我不想再見到他們喔 對不對 得到你死了以後 你已經不是小我在運作了
19:05 你進到了這個所謂的過渡期 好 在檢討期的時候
19:10 哪怕你死前的那一念 我不想再見到他們 會不會 被拿出來檢討
19:17 輔導員會問說 你那的時候為什麼講這句話
19:22 你講這句話 有沒有 帶著嚴重的二元對立 有沒有 帶著嚴重的怨 不甘
19:30 有沒有 一定有 好這個 就是怎麼講
19:37 你你未修好的學分嘛
19:43 是不是 這就是你未完成的學分嘛 這就是所謂的業嘛
19:50 這就是業啊 作業啊 然後接下來
19:56 你針對這樣的一個 齁不甘願的心態 未完成的這個這個業力平衡
20:04 那在下一次的投胎轉世 來請問這位同學 你 有沒有 什麼樣的一個規劃
20:12 設定 把這個問題 齁 做一個超越跟揚升
20:22 跑不掉啦 絕對跑不掉 所以來來我剛剛
20:27 我剛剛講的很重要的一句話 你在講說我希望下輩子 不要再跟你有任何瓜葛
20:33 是小我還是大我 很簡單 就這個答案
20:39 是小我 你就好好檢討
20:45 沒錯吧 來各位我們在這邊所學的 所有的重要的 觀念
20:52 只有一個角度
20:57 連結你的大你大我 覺知在嘛 進入到量子場域嘛
21:03 合一神性佛性嘛 就這麼簡單嘛
21:08 所以你任何的念頭 任何的話語 任何行為 你拿來衡量這個嘛
21:15 有沒有 符合嘛
21:22 符合就對了 不符合就錯了 來打個比方
21:27 我舉例 我舉例 現在在我的觀點當中 各位 我 是不是 一個
21:33 正統受到專業 培養的 醫生
21:39 是不是 那為什麼我敢 在類似像這樣的公開場合
21:44 跟你們分享 非正統 醫療帶給我的好處呢
21:52 然後據說最近 忙得不得了
21:58 單單我診所 一天到晚就接到 很多就是遠 遠地方
22:03 有上我的課的一聽到說 喔馬大有貴人相助 馬上要問 說那個貴人 在哪裡
22:16 那我只要跟你們分享就說 在我的經驗當中
22:21 這是好樣的 我感受到了
22:27 我經驗到了 對不對 我就把它分享出來
22:35 聽懂嗎 但是就 某些制度的角度來說
22:40 我不應該做這樣的宣傳啊 沒錯吧 對
22:48 對 我是正統的
22:54 我是有國家認證的 專業的 然後我竟然
23:01 公開推崇一個賣菜的 種菜賣菜的啊
23:08 他種菜也要賣嘛 對不對 各位你聽懂我的意思沒有
23:15 所以你要曉得 就我的角度來說的話 我要破除我自己 這樣的一個專業的
23:22 自大 不容易餒 你 同不同意 同意
23:29 單單我願意在我的診間 我們兩個換位置
23:36 容不容易 不容易啊
23:42 有幾個人做得到
23:53 做到爽到啊 所以 透過剛剛這樣的一些探討
24:01 我再我把這件事 你再拿加進來 讓各位去體會
24:06 我剛剛講 所有的學習 是不是 要破二元對立
24:12 是不是 要連結你的 大你大我覺知在 合一一體 發揮你的神性跟佛性
24:20 那我剛剛講嘛 你任何的思想 言語跟行為
24:26 都可以拿來自我覺察 自我檢視嘛 所以我剛剛舉我的這個
24:34 是傷到腰之後的 這個過程的例子 我就是在 跟各位分享就說 起碼就我的角度來看
24:40 我已經完全脫離了 或者是破除了 齁 我自己在世俗面
24:46 過去給我的這樣 (欸 我多臭屁餒) (我陽明的餒)
24:51 (當初是差0.18進台大醫科呢) 我榮總系統出來的餒
24:59 多臭屁啊
25:04 這樣各位懂我的 分享沒有 對 所以我剛剛就轉過來說嘛
25:10 你們就可想而知 我現在會呈現出這樣的一個 算是豁達
25:15 或者是大度 齁 你們都可以這樣去去說嘛 欸馬大 你蠻豁達的喔
25:21 欸馬大 你度量蠻大的喔 這我都接受你們的說法 但是就我的角度來說
25:27 我只是把過去 因著這個成長過程當中 放在我身上的這一些
25:33 算是標準或者束縛 或者是制約拿掉而已
25:39 拿掉而已 所以你這樣看 (我會很輕鬆吧) (會嗎 會啊)
25:45 (要喬 好啊來給你喬) (啊喬到可以) (我就跟你介紹啦) 是不是 我 是不是
25:51 就很自在 很從容 很舒服 我不會再有那些
25:56 小糾糾在腦袋裡面跑 我這種身份 去介紹那個
26:03 沒有啦 通通沒有啦 那這整個過程就是一個自在嘛
26:11 對不對 對 這樣了解齁 可以 好那我們再往下
26:24 好接下來自己看啦 接下來自己看 自己看 請再翻214頁
26:41 214頁我們再 看中間 中間後面倒數第五行
26:49 在全部的轉世輪迴過程中 那一段 有沒有 齁 倒數第五行 齁
26:55 再全部的轉世輪迴過程中 雖然大多數人採取了 不同的營生職業與興趣
27:01 就某些人來說卻有一條 非常明顯的連貫線
27:07 它偶爾會中斷 但總是在那兒 例如他們可能幾乎 專門做神父或老師
27:13 也就說轉世輪迴 我們 是不是 有很多的選擇 各式各樣的職業
27:19 各式各樣的身份 齁 不同的種族 好 不同的性別
27:25 齁 啊你看 就某些人來說
27:31 有一條非常明確的連貫線 就說就某些人格 他在選擇投胎輪迴轉世的時候
27:37 齁 你會發現 他要 比如說他以當老師為
27:43 為主要的興趣 他這一世是一個廚師
27:49 結果咧 他是廚藝學校的老師 下次他是音樂家
27:56 對不對 但是他是在 音樂系裡面當老師 齁 這一世他是醫生
28:03 但是他是 某教學醫院的教授級的醫生
28:08 這樣聽懂嗎 很有趣 他會有這樣的一個 一個主軸去去貫穿
28:15 這個我們到未知的實相 去談九大意識家族的時候 我們再來再深入的
28:20 去把它做一個分別 這樣了解沒有 好
28:26 再打個比方 譬如說 齁 當組織者
28:32 當組織者 有那一個 譬如說 老師
28:38 師大畢業業 師範學校畢業 是不是 當老師 結果咧
28:43 他很快的 就轉行政職 然後變成主任變成校長
28:49 變成組織者 這樣聽懂嗎
28:54 一樣學音樂 但是他變成是 某個音樂學院的
29:00 院長 或是某個唱片公司的 老闆 組織
29:06 他是醫生沒錯 但是 他後來自己 很少去臨床看病
29:11 他是 7 8家 聯合診所的 那個經營者
29:18 好 這樣聽懂嗎 他會有一個主軸
29:25 是不一樣的 職業 類別 但是那個主軸 誒都在哪裡
29:31 當組織者 當教育者 或當療癒者 譬如說當療癒者
29:36 當醫生 是不是 療癒者 欸他當老師喔 就變成什麼心理
29:41 心理的老師 心理系的老師 懂嗎
29:48 齁 在部隊裡面 他當成了什麼那個叫做什麼 輔導長
29:56 齁去輔導 受到那個兵變的
30:03 兵變的 受傷了回來要 拿槍要自己 拿手榴彈要去找找
30:08 找找找人家 對方怎麼樣的欸 輔導長幫他做個 心理輔導
30:14 是不是 療癒 這樣懂我的比喻啦OK好
30:25 好我們再簡單的介紹一下 215頁 第二段
30:34 進入可能性的場域 可以與進入轉世輪迴相比 它是一個完全不同類的實相
30:40 由個持續不變的 知覺焦點與存在 齁 做這樣的選擇
30:45 在多次元人格內 本就潛在而鮮少 被你瞥見的力量
30:51 將被汲取和利用 好請看下一段 在可能系統裡的心理經驗
30:57 與你所知的有相當差異 但在你自己的心靈內 也有對它的暗示
31:02 此處人格必須學著 以完全不同的方式 來 組合事件
31:08 而毫不仰仗 你所知的時間結構 好 這個我們既然他提到了
31:14 我們在跟各位 做一個簡單的分享 還記得黑板上面的那個嗎 上面 是不是 叫娑婆世界
31:20 也就是 我們這物質實相嘛 下面 是不是 叫可能性的場域 對 好
31:25 那可能性的場域 也跟我們一樣 是有所謂的轉世輪迴這樣的一個 一個選擇
31:30 但是 可能的這個場域 它就是完全不同的實相 它一樣有一個持續不變的
31:37 知覺焦點與存在 我們 是不是 可以講 我娑婆世界 是不是 有個肉身 那透過肉身
31:43 我們 是不是 我們肉體的存在 我們有個知覺的焦點 在那邊 有沒有 肉身
31:49 有沒有 這個知覺存在 有 但是對不起 他所
31:54 運作的就完全不一樣 什麼不一樣 在這裡人格必須學著
32:01 以完全不同的方式組合事件 不仰仗時間結構
32:07 我們這邊 是不是 仰仗時間結構 來體驗事件嘛 在哪裡就是不仰仗時間結構
32:14 靠什麼靠聯想靠直覺 所以看下一段
32:20 在這個實相 理解與直覺的能力 合作的那麼好
32:27 以是在它們之間 減少區別 這是在別的實相裡面
32:33 都沒有的 情形 那個決定過轉世生活的你
32:38 與選擇 獲得可能系統內的經驗的你 是同一個人
32:45 不過在系統之內的人格結構 十分不同
32:52 坦白說齁 在十幾年前 我還在帶 第一次靈魂永生的時候
32:59 這個東西 我還沒有那麼清楚的去 去掌握它
33:05 現在呢 相對的齁 因為 十幾年過去嘛 那個掌握度就比較清楚了
33:11 好我在黑板上 再幫各位 重點的再提示一下
33:24 中間 是不是 叫存有 上面 是不是 我們熟知的 屬於這裡的轉世輪迴
33:31 對不對 所謂物質實相嘛 我們用 用 用什麼
33:37 用 娑婆世界好了 好不好
33:42 那這邊是所謂的可能的 可能性的這個這個系統嘛
33:50 在這裡 有沒有 肉身 有 在這裡 有沒有 肉身
33:55 在這裡 有沒有 五個感知 五個感官的感知的 這個這個這個運作 有沒有
34:02 這裡 有沒有 有 那這裡用什麼 用邏輯理性 線性時間
34:07 這裡用什麼 用直覺聯想 用直覺聯想
34:13 你這樣看懂這樣一個分別以後 再看9點40分這一段
34:19 在這個實相 指的是哪一個實相 下面 下面這邊 這邊 是不是 也有轉世世
34:25 在這裡 所謂的可能的系統
34:30 在這裡 理解跟直覺 終於合作的那麼好
34:37 它們中間嫌少區別 直覺跟理性
34:42 融合囉 來在我們這邊 直覺的理性有融合嗎 沒有
34:47 打個比方 打個比方 譬如說老師 出一個數學題
34:53 數學題 尤其類似像證明題 有沒有 我們以前 那個年代
35:01 考試考數學的時候 不是只看答對欸 你的過程
35:07 你的過程也要對 為什麼 你的答案對 可能是偷看的啊 喵到啦 你眼睛很好啊
35:12 視力 2.0 啊 答案寫下來 完全一樣 但是你的過程 胡說八道啊
35:18 是不是 那就 不給分啊 對不對 那你要
35:24 步驟一 步驟二 步驟三 步驟四 都對了 答案對了給分嘛 甚至於 甚至於
35:30 我還看過有的老師 步驟一步驟二步驟三對了 步驟四粗心錯了 他給你一半分數
35:36 為什麼 因為你的邏輯思考 就數學老師希望 帶給你的這個
35:41 東西來說的話 你是吸收到的 那為什麼答案會錯 因為粗心
35:48 所以會給一半 那反而是你答案對 但是過程呢 (胡亂湊的)
35:53 不給分 合不合理 合理
35:58 對吧 所以在我們這裡 理性歸理性 直覺歸直覺
36:05 假設今天有一個 數學題目一出來
36:11 選擇題 選擇題就看不出 這個這個這個過程嘛 對不對
36:17 那有那個直覺性的 他一看就知道是 C 你問他怎麼算我不會
36:23 答案就是C 齁 那是直覺 懂嗎 所以在我們這裡
36:28 直接跟理性是分的很開 在可能的系統 直覺跟理性合得很好
36:34 所以基本上來說 沒有區別 你看喔 下一句話很有趣喔
36:41 這是與別的實相 都沒有的情形 在這裡 是不是 理性跟直覺分開
36:47 在上面 在這裡 是不是 理性跟直覺合一 所以這裡理性跟直覺合一
36:53 就是在這裡的實相 沒有的情形啊 好
36:59 決定過轉世你生活的你 是不是 我們現在知道 我們在這邊 對不對
37:05 它 有沒有 一部分的你 是選擇過可能系統 有沒有
37:12 好 我用紅的血 這 是不是 也是你
37:19 是不是 是同一個人 這是同一個人
37:26 這個人 就是 一樣是 你 懂嗎
37:32 這存有 是不是 你 他 有沒有 派 一部分 到
37:39 娑婆世界來 有沒有 派一部分到可能的實相 都是你
37:47 而且聽清楚喔 這是同時性喔 同時存在喔
37:54 那個能量是互相在 影響的喔 互相取與喔
38:02 好 是不是 同一個人 上面 下面 是不是 同一個人
38:09 人格結構十分不同 看到沒有 人格的結構 他沒有說是肉體結構不同喔
38:18 他是寫 人格結構不同喔 這樣聽懂沒有 那很顯然
38:25 在上面的這個人格結構 他運作的 規則是直覺理性分開
38:33 懂嗎 在這裡的人格結構 他是直覺理性合一
38:41 所以是人格結構不同 不是肉體結構不同
38:46 在這裡 有沒有 肉體 是不是 長得人模人樣 在這裡 有沒有 肉體
38:52 有 是不是 也長得 人模人樣 但是對不起 人格結構不同
38:58 一個用線性時間 理性邏輯分開來 左腦右腦不一樣
39:05 對不對 左腦理性
39:10 對不對 右腦 直覺情感
39:16 那在這邊呢 理性跟直覺 合一 人格結構不同
39:23 這樣了解 可以齁 好 其他自己看
39:38 來 我們再翻216頁
39:47 我們來看中間那部分 也蠻有趣的之前解釋過 我們再透過這個內容我們再
39:54 再好好的玩它一次 至於對那些選擇將最近一次的
40:01 前生事件從重組合混雜或配對 好比說以新的方法再加嘗試的人
40:07 也會給予指導 在許多這些案例中 有嚴重的問題而某種的 頑固僵化
40:14 加上前面提過的 追求完美特性 他們將再一次經歷人世歲月
40:21 但不一定是以連續性的方式 個人可以選擇 任何方式來用那些事件
40:26 改變事件 把它重眏一遍以便對比 有點像 一個演員再次放映
40:32 他演出的老電影 來研究他一樣 只是在這個例子裡 這演員當然能改變他的演出
40:39 或是電影結尾 對那些年裡的事件 有完全的自由去處理
40:45 但是 其他的演員們 只是心念形相而已
40:50 除非幾個同時代的人 一頭參與其事 齁 一下念了三段
40:56 有過去的觀念 現在看起來 誒 是不是 有一些味道出來了 好
41:01 我們之前 是不是 提到過 在所謂的檢討期 有一些
41:08 龜毛的人 追求完美的人 對不對 他在檢討期的時候
41:14 他對他上一輩子的某些經驗 齁或者是說全部的經驗 他都非常的嚴格
41:21 打個比方 打個比方 考試完了 我們 是不是 檢討考卷
41:26 那有的學生 （比較粗線條的） （隨便啦）
41:31 （考完就算了） 對不對 趕快 下課
41:36 ㄞ比較重要啦） 那有的 就不是囉 對不對 錯在哪裡
41:42 怎麼樣 他是檢討的非常的仔細 這樣懂我的比喻沒有
41:47 好 這些檢討非常仔細的 那他會在檢討期的時候
41:54 去 Repeat 去 經驗
41:59 齁 事件一再的 重演 來達到一個
42:05 他希望的 完美的結局
42:10 齁 那你看 這些案例中 大部分是有嚴重的問題
42:15 然後呢 他有 某種的頑固跟僵化 個性基本上來說
42:22 追求完美 好在整個檢討的過程當中 他 會不會
42:28 再一次的經歷 他過去的經驗 再次經歷的是歲月 會不會
42:34 會 但是不是連續喔 不是從出生到死亡 再一次喔 不是喔
42:39 他是抓出來 就打個比方 我們之前 不是講嗎 檢討期的時候 這個這個螢幕
42:47 切割成100個畫面 是不是 從出生到死亡 所有不同的時期
42:52 同時上演 對不對 好那你看比如說
42:58 右邊算過來第五格 往下算第七格 這個事件我要重演
43:04 懂嗎 把它挑出來 不是連續性的喔
43:10 是可以跳著喔 可以選擇任何方式
43:17 來利用那些事件 重組那些事件 改變那些事件
43:24 甚至於可以改變過程 改變結尾
43:32 有完全的自由 看要做什麼樣的一個故事的處理
43:38 這樣聽懂沒有 就在 檢討期的時候喔
43:43 就這樣的一個學習喔 可不可以 可以 As you wish
43:49 你喜歡就好 那當然 事件不是只有你嘛 對不對 是不是 還有其他的人
43:56 要參與 在這個戲的演出嘛 所以你看 最後這一行
44:04 同時代的人一同參與 可不可以 這樣懂齁 就說我要重演這個事件
44:11 那 在靈界的 同時代的 有參與這個事件的
44:17 假設有意願 一起進來演 可不可以 可以 假設你人緣很差
44:23 你要重新演這個事件 所有的人通通拒絕參與
44:28 可不可以 可以 但是這個事件 從頭到尾要有10個演員
44:34 配合你 這10個呢 通通拒絕
44:39 那這10個 角色 怎麼產生 心念形相 你自己
44:47 投射出10個 心念形相 來配合你
44:53 演出 那今天假設有5個 是願意配合的 是不是 還差5個
44:59 那我就只要再創造出5個 心念形相來配合
45:05 這樣聽懂沒有 可以齁 聽清楚喔 哪怕
45:11 同時代的人 不肯參與其事 你的檢討
45:16 依然可以 去進行 那其他的這些
45:21 必要的角色就由你 來 投射出 心念形相
45:28 來做這樣的一個搭配 這樣了解了齁 好來再往下看就有趣囉
45:36 在這些情況下 那人格當然是 有意識的操縱事件 並研究各種不同的結果
45:42 要求十分強烈的專注 同意吧 又要重新檢討嘛
45:48 （在活著的時候） 活的時候 沒有處理嘛 那現在我在檢討期
45:53 我再把這個 過程 重新再創造出來 我要有一個不一樣的經驗值
45:59 要一個讓我滿意的一個過程 是要非常的專注 認真地去去投入
46:06 這樣懂嗎 懂齁 他已被告知
46:12 與他共同演出的人的本質 舉例來說 他明白他們是心念形相
46:19 並且是他自己的心念形相 再次的心念形相
46:26 擁有某種實相與意識 他們並非讓他任意擺布的
46:32 紙版演員 他必須考慮到他們 他對他們有某種責任 好
46:38 剛剛舉例 假設我現在投射出5個 不同的角色
46:44 是心念形相 我對這5個
46:49 不只是要負責 就說 這5個 是不是 不同的人 有年輕的有年長的 所以有老的有少的
46:55 他不同的人格特質 是不是 我要 我不只投射出這個形相
47:00 是不是 我也要把能量 放在創造出他們符合 他們的這個這個人個格特質
47:07 這樣聽懂沒有 懂齁 所以 他被告知 與他共同演出的人的本質
47:14 比如說 我現在創造出5個心念形相 第一個心念形相是男生
47:20 然後很溫吞 很膽小
47:26 那我就創造出一個 心念形相是符合這個的 第二個是一個女生 反而相反
47:33 齁 很強勢 齁 很高調 那我也要投射出這樣一個心念形相
47:39 去符合這樣的一個 人格特質 才演的下去嘛 這樣聽懂嗎
47:45 懂齁 好 但是 哪怕這些人格都創造出來囉
47:53 當事人知道這是我創出 我創造出來的心念形相
47:59 那我創造出來的這些心念形相 有沒有 他自己的實相 有沒有 他自己的意識
48:05 有 我剛剛講嘛 我剛剛創出來的 那個第一號 是不是 男生 對不對
48:10 是不是 比較（軟弱） 比較溫吞 他 有沒有 他自己的意識
48:15 他 有沒有 他自己的實相 有 所以我創造出來的心念形相
48:22 不是任我擺布的 那個那個傀儡喔 （傀儡喔）不是喔
48:28 我創造出他 他有他自己的實相 他有他自己的意識喔
48:38 這樣聽懂嗎 好那演完了以後呢 對這件事情演完了以後呢
48:44 心念形相 看下一段 他們的意識會成長
48:50 在一個不同的層面 繼續自己的發展路線 這樣看懂沒有
48:58 戲是演玩了 這個心念形相 是不是 我投射出去的能量
49:03 收的回來嗎 收不回來喔 收不回來喔 你創造出這些心念形相
49:10 這些心念形相 他有他自己成長的路 他有自己的實相要走喔
49:15 他們會到不同的 層面 繼續去發展喔 誒各位不要問我
49:22 在哪個層面 I don’t know 齁 我現在只知道說 他被你創造出來
49:28 在檢討期的時候 跟你演的這個所謂的 檢討的一個過程
49:34 齁 當這個檢討 告一段落的時候 這些你創造出來的心念形相
49:40 會走他的陽關道 會有他自己的路要走
49:47 而不是收回來 沒有收回來喔 這樣聽懂嗎
49:52 好啦下一句就有意思了 某一方面來說
49:58 我們全都是心念形相
50:03 你的存在 是誰的心念形相 你的存有
50:09 有沒有 你的存有 把你創造出來 是不是 就 這個關係來說
50:16 我們是存有創造出來的心念形相 沒錯吧
50:21 好 那存有把我們創造出來 我們 有沒有 走我們自己的陽關道 有
50:26 （你很厲害餒） 誒（你多麼堅持餒）
50:32 （誒 你的死人性什麼的） 你的存有叫你 給你暗示
50:38 （不要喔 不要喔 ）你就是不聽 笑 還笑
50:48 是不是 這樣 對啊 你的存有 是不是 那個
50:55 最棒的那一個 神性佛性的那個 那個那個能量體 對不對 什麼叫清淨圓明自在體嘛
51:01 對不對 對啊 一念生三系啊
51:06 就投射出來啦 各個心念形相啊
51:12 對不對 搞不好在座的 有我的對等人物耶 可不可能 只是我不知道是
51:18 誰是誰不是而已啊 是不是 好假設假設 敏男是我的 這個對等人物好了
51:24 那他有他的人格 對 我有我的人格 有沒有 是不是 各自發展
51:30 對嘛 對啊
51:35 所以好玩喔 我們全都是心念形相喔
51:41 我們不是 紙版的那個那個那個 那個木偶傀儡喔 誒
51:48 這樣了解齁 好其他的自己看
51:55 那請再翻後面一點喔 第222頁
52:17 倒數 第 第二段好了齁
52:23 在某些情況下 那一段齁 對天堂和地獄的信念
52:29 齁 很不利 有些人會拒絕接受更進一步的工作 發展與挑戰的觀念
52:34 相信傳統的天堂結構 是唯一的可能 他們可能的確有一段時間 住在這樣的一個環境
52:40 直到他們自己經驗學到 存在必然要求發展 而這樣一個天堂
52:46 將會是枯燥乏味無聊透頂 真的是死氣沉沉 這個是講的什麼幻想期
52:53 懂嗎 假設 你在生前
52:58 對天堂 有非常執著的概念 而且你也相信 你是這麼好的一個人
53:05 齁 你可以在死後進天堂 相信天堂是唯一的可能
53:13 那結果 死了以後 你 果然住在哪裡 天堂
53:19 爽不爽 喔每天真的是混吃等死而已啦
53:25 對啊 就混吃等死而已啊
53:31 茶來伸手飯來張口啊 結果到最後你會覺得什麼 無聊
53:37 為什麼因為沒有任何的發展 看到沒有 在天堂到最後你會學到
53:44 存在必然要求發展 結果在天堂 太爽了
53:50 茶來伸手飯來張口 吃葡萄也不用自己剝皮 打牌有人幫你摸
53:57 洗牌電動麻將機 想什麼有什麼
54:04 對不對 來 還記得幾堂課之前 我跟各位分享阿拉丁神燈
54:10 還記得嗎 是不是 就是這個比喻 阿拉丁裡面神的那個精靈
54:15 那個 Jinn 他 是不是 就住在天堂裡面 是不是 要什麼有什麼
54:20 對啊那個阿拉丁說 他要當王子 好給你 黃金啦什麼
54:26 波斯地毯啊什麼東西都給你 齁 你要權力給你
54:32 你要什麼都給你 到最後有一個 （傻得要死的） 說他想當精靈 好 來來趕快跟你換
54:39 他立刻下凡 齁 擁有一個肉身 齁 然後開始過著那個
54:46 吃東西要去努力 要去（討生活）的過程 他覺得那才是
54:53 有有所謂的 發展的一個一個體驗 而不是要什麼有什麼
54:59 這樣聽懂嗎 齁在天堂是這樣的一個 一個一個一個一個狀況
